白蓉

[摘 要] 课外阅读会给学生学习打下坚实的基础，令学习变得更轻松。小学语文教师在教学中要合理连通课堂内外，让学生在课堂中掌握阅读技巧，探讨阅读对象，讨论摘记方法，进而在课外阅读中能产生更好的阅读效果。

[关键词] 小学语文；阅读能力；提升策略

苏霍姆林斯基曾经提出，如果想要有充裕的时间就要每天都读课外书，因为那能成为学习功课的智力背景。在小学语文教学中，教师要连通课内外，利用课堂所学文本指导学生掌握更多的阅读技巧，并鼓励其围绕文本所学内容积极展开课外拓展阅读，促使学生提高课外阅读的积极性和阅读效果。

一、专项练习，指导迁移

教师可以在课堂上进行专项训练，指导学生如何选择课外读物，如何在快速浏览中抓住所读文本的主要内容，如何分析文本中的重要信息等。然后指导学生尝试在课外阅读中进行迁移训练，运用自己在课堂练习中学到的阅读技巧展开广泛阅读。

在学习了《阅读大地的徐霞客》后，教师可以摘取《徐霞客游记》中一些比较通俗易懂的片段，再加上其他当代作家撰写的一些游记类散文，让学生展开课外阅读。在学生阅读之前，教师要先指导学生如何阅读游记类文章，如何提高阅读效率。教师可以指导学生先在阅读中了解作者描写了哪里的风光，主要通过哪几个层次描写该地的风光特点。此后还可以让学生了解作者带着怎样的心情游历山水，是否从中获得了启迪。……