许旭

社会主义核心价值观包含着国家现代化建设的目标和对美好社会的表述，阐述了公民基本道德规范，是中华民族传统美德和当下时代发展要求的浓缩与结晶。学校教育要将社会主义核心价值观植入小学生的思维之中，让学生逐渐成长为符合时代发展需求的人才。小学班主任组织学生开展主题班会，可以诵读经典、分析案例、实践活动等主题的班会中对学生进行定点讲解，帮助学生价值观念的初步形成。

一、讲述经典，渗透爱国思想

农村的设施条件相对落后，使大多数小学生没有机会接触到国学经典，也就无法对传统价值观——“仁义礼智信”有更深入了解。班主任可在主题班会中，讲述国学经典的故事，吸引学生注意力，让学生受到故事中人物的感染，产生对历史人物的敬仰之情，让他们的爱国情怀得到启蒙。

例如，在临近端午节时，开展“纪念屈原”的主题班会，教师可首先提问学生“喜不喜欢吃粽子？”和“谁知道端午节的由来？”引起学生兴趣，让学生回答几个问题后，开始对他们仔细讲解屈原的故事，尤其是劝说楚怀王联齐抗秦，之后遭到迫害并流放，还有投江之前与渔夫的对话三个情节。通过讲述屈原的故事，使学生体会到屈原的胸怀大志，高尚节操与报愿望，深深地受到屈原人格魅力的影响，认识到个人的生存依赖于祖国的生存，当祖国受到欺凌时，自己应挺身而出报效祖国，保护自己的家人、朋友和同胞。在班会的最后还可让学生们自由表达对故事的理解，让学生在这种有意识的思考中逐渐形成爱国的思想。……