陈琳

所谓班级，是学生在校学习的最主要环境，对学生的发展发挥着一定的影响。所谓文化，就像是电磁场，能对班级的每一位学生产生“场”的作用，巧妙地运用班级文化建设，我们的班级管理将上一个新的台阶。

一、将行动权交给学生，构建民主化的班级制度

仅凭教师一人之力是无法建设出优质的班级环境的，教师所面向的教育对象是学生，班级建设也要依照学生的个性，兴趣点而进行，但教师不能全方位地对学生做出兴趣以及个性的准确判断，出现的误差有可能会直接导致班级建设的失效。因此，教师要将行动权交给学生，构建民主化的班级制度，承认学生是班级建设的中坚力量，例如，班干部选举、班规制定这两项内容，直接关系到学生的利益问题。以往，都是教师专断独行进行选举制定的，由于非学生所愿，所以，选出的班干部常常會受到排挤，所制定的班规常常无法推行下去，这更不利于班级的管理。所以教师要将主动权交给学生，构建民主化的班级制度，让全体学生都有机会参与班干部的选举与班规的制定。

为了督促班干部有效展开对班级的管理，教师可以以月、季、学期作为时间段，让全体学生以不记名的投票方式进行班干部的选举或优秀班干部的评选。学生通过自主的投票，参与到班级的管理中，主体意识凸显。在民主化班级管理制度的“大旗”下，学生感受到参与的乐趣，了解班级管理工作展开有自己的一份功劳，这使其更加会珍惜选举或制定的成果，也会更遵从所选举的班干部下发的“指令”，更加会实施所制定的班规。……