盛勇

【摘 要】随着新课改在高中教学中的不断深入，高中地理教师越来越重视教学质量的提高，再加上，地理是高考的必考科目之一，自然也受到教师的加倍关注。高中地理教师要想真正提高高中地理教学质量，首先要打破传统教学模式，转变教学观念，尊重学生的主体地位，利用多种形式的教学活动，为学生创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生地理学习的积极性。此外，还要发挥多媒体技术在高中地理教学中的作用，使其更好地服务于高中地理课堂，在提高学生学习兴趣的同时，还能丰富教学内容，拓展学生的视野。笔者结合多年高中地理教学经验，针对高中地理教学质量的提高展开了以下探讨。

【关键词】高中地理；教学质量；教学策略

高中地理教师是课堂教学的实施者和组织者，也是学生学习上的引导者和合作者。在日常教学过程中，教师讲课的方式和风格很大程度上决定着学生的学习兴趣和学习动力。因此，高中地理教师要紧紧把握地理教学目标，根据地理学科的特点和学生的认知水平，精心设计教学活动，积极寻求提高高中地理教学质量的方法，提高地理课堂的趣味性。

一、关注学生的课堂感受，提高学生地理学习的兴趣

正所谓，“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”，培养学生的地理学习兴趣是提高高中地理教学质量的第一要义。新課程教学标准要求高中地理教师在教学过程中，要注重学生学习兴趣的激发，这样学生才能够主动探究地理知识，才能够勤奋好学、刻苦钻研，克服学习上的种种困难，提高地理学习效率。……