赵玉珍

【摘 要】阅读是我们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣，使学生尽快进入阅读的角色中，掌握阅读的方法，提高阅读的质量，是语文教学中的一个热点问题。《课程标准》要求：语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累培养语感，发展思维，使他们具有识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。所以我认为阅读教学应该以读书、感悟、使学生拥有强大的知识量，全面提升学生的阅读语文能力。

【关键词】读书；感悟；自主阅读；培养学习兴趣

俗话说：书读百遍，其义自见。语文学习离不开读，而小学阅读是一个特殊的认识过程，首先，学生是学习的主体，而他们的任务是从接受作者的知识经验，学习作者的语言表达，从而获得新的认识，培养理解和表达能力，那么如何有效的指导小学生阅读呢，下面就淡淡我在这方面的几点做法。

一、让学生多朗读，培养語文阅读能力

《语文新课程标准》指出：“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中，“朗读是最重要最经常的训练。”大纲还规定：“从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，注意培养朗读的兴趣。”学会朗读不仅能提高学生的阅读能力，而且能帮助学生理解课文内容，养成良好的朗读习惯，可以使学生的思维更加连贯，对文章的结构和节奏把握得更加准确；……