周雪影

【摘 要】依据新课改理念的要求，教师要从单纯讲解的填鸭式课堂模式中走出来，更加关注学生的主体性，为其提供自主学习空间，培养学生的自主学习能力，这样的教学才是更加有效的。在小学数学教学过程中，教师要革新教学观念，尊重和鼓励学生，培养其发现问题的能力，促进师生间的对话交流，从而引导学生改变学习方式，化被动为主动，做学习道路上的实践探索者。

【关键词】新课改理念；小学数学；自主学习能力；培养；策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0133-02

引言

在新课程标准中已经明确指出，数学教学活动是在学生认知的基础上发展起来的，需要学生的认知经验，教师需要激发出学生学习的积极性和主动性，同时让学生更加了解自己的教学宗旨，帮助学生在探索以及合作的过程中掌握基本的数学知识和技能。因此，小学数学教师要认识到学生自主参与学习的重要性，思考如何去培养学生的自主学习能力，这是极为重要的教学任务。

一、自主学习能力的概述

所谓自主学习，就是不依靠教师的督促，积极主动的参与到学习活动中去，自主学习是一种综合能力，一个人如果具备这样的能力，会产生极强的求知欲，进而合理规划调整自己的学习活动，最终获得更好的学习效果。具备自主学习意识和能力的学生，就会从以往的被动接受转变为主动探究，真正成为学习的主人，教师不再是督促者，只是去负责点拨和引导，学生树立了正确的学习观，积极的去探索更为广泛的学习空间[1]。……