徐艳娇

【摘 要】为满足素质教育理念和基础教育改革的标准，小学数学教学必须做到与时俱进，培养学生的独立思考能力。分析了目前小学数学课堂学生缺乏独立思考能力的原因，并借此提出相关的教学策略。

【关键词】小学数学 ；独立思考能力；策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0297-02

数学学科的实际意义，就在于它能够提升学生的逻辑思维水平，从而培养自己对事物的洞察能力、分析能力以及解决能力。然而在小学数学课堂中，由于教育教学模式过于枯燥单一，加之小学生个性十足、不受管制，致使整体教学质量不尽如人意。以“独立思考”作为教学主题，既能够改变数学教学成效较低的困境，同时也有利于激发学生的学习兴趣，从而实现综合素质的提升。

一、小学数学教学中学生独立思考能力培养的意义

小学数学课堂教学中，学生独立思考能力主要表现为面对数学问题时，可以通过自主的搜集资料、思考与探究问题过程，达到独立解决问题的能力，这其中，不需要教师进行指导与同学的帮助。新的教育形势下，我国教育部门密切关注学生独立思考能力培养，并制定了一系列政策进行教学指导。其中，对小学数学的教学目标中，明确要求小学生应具有数学思维能力，并学会运用数学基础知识，独立思考与逻辑分析问题，对学习有热情，能够自主、自觉地开展学习工作。除此之外，基于素质教育背景下的小学数学教学也要求小学生具备独立思考能力，素质教育要求在教学中要关注学生学习能力培养，促进学生全面发展，而不是教会学生书面理论知识。……