王莉

【摘 要】《数学课程标准》中明确指出：数学教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，是学生学与教师教的统一。数学教学活动特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要培养学生良好的数学学习习惯。

【关键词】师生关系；学习方法；兴趣

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0295-01

林肯说过，“事实上教育便是一种早期的习惯”，小学数学是学生数学逻辑初现时期，是培养学生学习兴趣的关键时期，起着承上启下的作用，其重要性显然可见。学生学习主动性的培养，更是新课标的理念要求，所以在小学数学教学中，积极引导学生参与，主动发现、主动探究，积极发挥学生主动性，从“要我学”转变为“我要学”，尤为重要。

一、建立良好的师生关系，让学生亲其师信其道

平时注重对学生的情感投入，心中要有学生，要热爱学生，了解学生，在学生学习遇到困难时要多给予帮助而不是讥讽，在学生进步或成功时及时给予肯定和表扬，正确对待学生中的个体差异，让不同层次的学生都有发表自己见解的机会，作评价时做到不褒此贬彼。让每名学生都能感受到你对他的爱，使之能从内心深处认同你、亲近你。从而在不知不觉中开始喜欢数学这门课程。

二、指导学生掌握正确的学习方法，提高学习的效益

1.教学生“读一读”。开始可以为学生编好阅读提纲，并指导学生掌握“读读、划划、算算、写写”的预习方法，逐步学会归纳整理，善于抓住重点以及围绕重点思考问题的方法。……