林观仁

【摘 要】在小学阶段中的语文教学，既可以是培养学生基本言语思路的重要教学形式，也可以作为塑造学生基本语文素养的重要手段。但无论如何，在其分支中的阅读能力，都是小学语文中所必经的培养之路。下文就以小学语文教学为基础环境，对其教学思路中培养学生阅读能力的培养策略进行实质性的简单探析。

【关键词】小学语文；阅读能力；培养策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0212-01

在语言知识技能中，阅读能力是小学生语文综合能力培养过程中的重要分支。因此在小学语文教学中，教师若能充分对学生的阅读能力加以培养和提升，就能在现有语文教学效果中，将学生的综合语文技能提升至更高的層面。因此本着提升学生阅读能力的根本原则，文章特从激发和引导两个角度入手，对小学语文教学中学生阅读能力的培养策略进行简单研究。

一、以激发形态为主思路，培养学生的阅读兴趣

1.以充足准备，保证调动效果。

在小学阶段，学生的好奇心是催动其养成学习习惯，建立学习能力的最好助手。因此小学语文教师就一定要从调动学生好奇心开始，在课前准备的环节充分调动学生的好奇心。例如在课堂开始前，教师可以通过情节的铺垫或教具的引导，来紧抓小学学生对于新奇事物的好奇心理。当教师能够将所有铺垫环节有效导入到阅读内容中时，就能够以一个循序渐进的程度，逐步带动学生对语文课文进行深入和充满兴趣、主动性的阅读。……