石晓妮

【摘 要】新课改的实施给基础教育带来了许多新的变化，折射在语文学科上，便是语文教材的编写、课堂教学的方式、教学评价的方式在一定程度上都教学承载了太多的使命，培养语感，发展思维，提高语言能力，提升发生着变化，但语文教学似乎并没有得到本质的改变，语文文化修养，丰富精神世界……甚至有很多非语文的东西混杂其中，使语文课很容易就变成了大杂烩，导致一些老师分不清主次，把很多不属于语文的东西搬到语文课堂；还有一些老师只怕漏教却考到，课堂上给学生呈现的是多元的教学目标，庞大的教学内容，纷繁的教学环节和眼花缭乱的多媒体课件。结果老师教的手忙脚乱，学生学得迷迷糊糊。细看语文现状，如于漪老师所说，语文教学仍然在指责中艰难前行。个人认为，回归常识，给语文教学洗尽铅华，做到朴实、简单、真切，方能彰显语文课堂的真魅力！

【关键词】回归本真；语文教学；教学思考

【中图分类号】G420 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0297-01

在教学中，我们如何做才能真正为语文教学“洗尽铅华”，真正践行语文教学规律呢？

一、削枝强干，提炼清瘦的教学目标

《义务教育语文课程标准》（2011年版）对语文课程性质做出了这样的阐述：“语文课程是一门学习语言运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。