田凤凤

【摘 要】小学美术课程作为义务教育的核心方面，关系到学生审美能力的发展，操作能力的提升。良好的课堂环境和教学方法可以起到杠杆的作用，促进学生积极性的提升。因此，在进行小学美术教学中，要遵循教学规律，重视教学的趣味性和实效性，优化教学手段，让创新思维在小学美术教学中开花结果。

【关键词】小学美术；课堂教学；创新思维；新构建

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0295-01

一、小学美术教学现状分析

美育作为教育的目的之一，在外在形式上难以量化和考核，是一种对学生潜移默化的影响，帮助学生认识美，提高对美的感知能力，进而去发现美、创造美。小学美术作为美育的重要手段，担负着培养学生能力，实现素质教育目标的责任。随着学生素质的提升，其思想的多元化和个性化已经成为影响教学的主要因素，为了提高学生在观察、审美、创作等方面的能力，教师需要在革新传统教学模式的基础上，为教学提供更为开阔的思路、更为崭新的视角。纵观小学美术教学发展，在逐步提升的同时，也在将美学理论投入到教学之中，但仍存在许多问题。主要体现在课堂教学缺乏创新。在小学美术教学中，老师对课堂生成把握不足，想要达成创新教学的目标，不仅需要教师对课程予以足够的设计与把握，还要激发学生的参与热情和主观能动性，在这一点上常出现教与学相分离的情况，造成课程效果质量差、效能低的现实。……