路淑珍

【摘 要】政治是一门重要课程，对学生人生观、世界观以及价值观的形成具有重要的作用。在当今的时代形势之下，政治课堂教学中一定要做好核心素养的培养。本文作者结合高中政治教学实践，就核心素养在政治课堂教学中的开展进行了探究。

【关键词】核心素养；三维目标；学案

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0296-01

随着时代的发展，各科课堂教学都在不断进行改革，面对当前的教育形式，在教学中融入核心素养教学是必然要求。高中思想政治学科核心素养，由政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个要素构成，在学科核心素养的引领下，高中思想政治学科的教学内容、教学方式、教学活动都应发生相应的变化。当前关于学科核心素养的研究主要围绕概念、建构、意义、评价及培育等，但关于核心素养框架下的课堂教学研究相对较少，特别是针对课堂教学内容和教学活动的处理的研究更少。

在新课程标准精神的引领下，政治课堂教学应坚持以人为本的教育理念，围绕“立德树人”这一总体目标和根本任务，更加突出学科的核心素养和德育渗透，以促进学生的全面发展。自关注核心素养的研究以来，自己就以“自主学习、合作探究、点拨提升、体验践行”的政治课型实践为初步研究切入点，配合课后社会实践活动，对培养高中生政治学科核心素养的课堂教学方法进行了初步探究。下面我以必修三《文化塑造人生》这一框题为例，谈谈基于学科核心素养的思想政治课堂教学。……