张美丽

【摘 要】在小学语文课堂上渗透情感教育，这需要教师采取合适的教学方法与教学策略，这样才能够充分体现情感教育的积极辅助效果。教师应当经常对于课堂教学进行及时的回顾与反思，在这个过程中可以及时发现一些低效化的教学行为，并且可以有针对性的进行改善。只有以合适的教学模式作为辅助，情感教育的积极教学功效才能够充分得到体现。

【关键词】小学语文；情感教育；思考；实践

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0083-01

情感教育的教学辅助功效已经体现的越来越明显，在很多课程的教学中，情感教育的优越性都能够充分得到发挥。在小学语文课堂上，教师要灵活的进行教学组织与设计，要有针对性的选取教学素材，并且要结合教学内容的特点采取合适的教学策略。这样才能够让情感教育的效用更好的得以发挥，这也是深化学生的文本体验的有效过程所在。

一、注重教学方法的不断优化

在实际教学过程中，教师首先要注重教学方法的不断优化，要采取有针对性的教学模式来辅助文本教学，让学生能够更好的融入到所学的篇章中，并且更好的领会到文章想要表达的情感内涵。教师可以在课堂教学中设置一些趣味化的教学环节，可以结合教学文本创设一些研讨话题来组织学生间展开交流探讨，也可以让学生结合自己的生活经历来交流一些相应的想法与感受。这个过程首先会有助于轻松愉快的课堂教学氛围的营造，并且会让学生内心的真实情感很好的受到激发，在这样的基础上才能够更好的调动学生内心的情感体验。……