纪士忠

摘 要：品德与社会课程是一门培养小学生良好道德水准和行为规范，促使其形成基本的价值取向和待人处事的价值观念的综合性课程。通过以促进人际交往为主题，组织相关的课程活动，能逐步培养学生正确价值取向。本文将分三个层面，详细阐述如何在品社课中渗透人际交往教育。

关键词：品德与社会 人际交往 价值取向

良好的价值取向对学生的思想行为具有一定的导向作用，使其在面对各种人物关系时持有正确的立场与态度。但就目前来看，小学思品课程在培养学生的人际交往能力方面重视力度不够，同学之间缺乏沟通与共享。因此，通过组织相关的游戏活动，来指导学生的人际交往，并将生态观、共赢观、分享观渗透其中，逐渐培养其自我教育能力，促进正确价值取向的形成，从而达到思品课的育人目的。

一、角色扮演，学会换位思考

学会换位思考，是人与人之间交往极其重要的一个环节。在突发情境下，学生往往会根据这件事会对自己造成什么影响而做出反应，从而忽视他人的想法与感受。在授课过程中，应引导学生进行角色扮演，使其拥有不一样的真实体验，逐渐学会设身处地为他人着想，给予他人理解和信任。

比如，在教学《品德与社会》四年级下册“和睦相处”一课时，笔者将授课过程分为两部分，一是引导学生回忆同学之间友好相处的美好经历，以此获取积极的情绪体验；二是回忆同学之间发生矛盾与争执的经历，体会消极情绪带来的不良影响。……