杨伏兰

幼小衔接是儿童从幼儿园到小学必经的跨越之路，是儿童成长历程中一次重要的转折点。随之而来的问题也引人深思，教师的困惑、家长的焦虑、幼儿的不适应如何消除等问题，这些都是需要幼儿、小学、家庭、幼儿园四位一体共同努力解决。

一、做好幼小衔接断层问题

（一）创建新的社会关系

幼儿的人际关系会随着新的环境而改变，产生新一轮的合作能力与意识培养。幼儿在入小学后，前往陌生的小学环境，重新建立新一轮的人际关系，认识新老师，结交新朋友。在新环境，需要家长引导和幼儿自我适应能力调节，来获得老师和同学的认可。在幼儿即将离园时刻，家长要做好幼儿的准备工作，用谈话、聊天等方式，引導幼儿去认识幼儿园老师与小学老师不同之处，为断层做好充分的前期准备。

家园同步引导一些孩子前往同一所小学，用结伴抱团的方式改变他们进入小学前的焦虑。让幼儿园毕业后还能在一起的孩子们携手共进适应小学生活，培养幼儿的合作能力和学习意识，营造“自豪的小学生”氛围。

（二）教学方式的呈现需要多重讲解

幼儿教育是以一日活动方式贯穿幼儿教育课程，采用游戏等途径让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取直接形象的学习经验。幼儿园大班下学期教师要以引导幼儿感知、思考、表达和创造，让幼儿适应小学的教学方式，而不是提前学习小学的内容。

与小学积极配合，开展以“参观小学” “模拟小学上课的活动”等实践探知活动，进行适应小学学习方式的调整，做好幼儿的前期心理工作，培养幼儿规范正确的生活学习行为习惯和书写能力。……