郭晓婕

数感是指对数的感觉和理解，是数学核心素养的重要元素，是人们进行数学思考的必要条件。数感是幼儿将来学好数学的必备条件，良好的数感有助于幼儿将来对数学概念的理解。数感需要从小培养，大班是幼小衔接的关键时期，在此阶段，教师可组织幼儿开展数数、辨认数字等活动，有意识地培养幼儿数感，为他们将来小学的数学学习奠定基础。

幼儿数感的培养应当基于幼儿的立场，顺势而为。教师应避免枯燥而空洞的说教，要从幼儿的实际出发，结合幼儿喜欢猎奇、喜好游戏的心理特征，引导幼儿在玩中感，在做中悟。游戏是幼儿的生命，数字游戏给幼儿新鲜感，激发幼儿活动参与性，使思维具象化，让体验深刻化，有效促进幼儿对数的理解。笔者在数学教学中，以数字游戏为载体，引領幼儿在数字游戏中亲近数字，让数字游戏成为大班幼儿数感的孕育场。

一、巧用数字游戏，点燃幼儿对数的兴趣

我国古代教育家张载认为：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”要培养幼儿的数感，首先要点燃幼儿对数字的兴趣。数字是一种抽象的符号，数字是从生活中具体实物的感知中提取出来的。幼儿一般只对直观的物象感兴趣，而对枯燥的数字比较疏远。激发幼儿对数字的兴趣，引发他们对数字的探究欲望，是培养数感的关键。

起初，在幼儿脑海没有数字的概念，他们眼里只有真实的物体，数字的出现源于他们对物体的逐步感知，数感得益于他们的观察、操作等体验性活动过程。……