曾隔

摘 要：在初中学习阶段，数学学科旨在帮助学生建立一套逻辑思维的方式，以培养学生的抽象想象与思维的能力，从而更好地理解来源于生活的数学现象，最终更好地服务于生活.而学生学习数学则是要把相对抽象、枯燥的数学知识变成自己的“学识”，最终形成自己的主见、思想。

关键词：初中数学 培养 学习兴趣

一、创设符合学生学习特点的新颖问题情境

质疑是探求知识，发现问题的开始。在数学教学中通过质疑，释疑来激发学生学习数学的兴趣。从学生的好奇、好问、求知欲望强烈等特点出发，积极培养学生学习数学的兴趣，把学生的思维搞活，从而提高数学课堂质量。例如：当我讲完了平面几何中的三角形、平行四边形、梯形等几种图形的面积计算方法之后，提出了一个问题：我们只学会计算这几种图形的面积，但实际生活中遇到许多图形并不单是上述几种图形，如农村的田地，把它们看成几何图形来解决，就是一些不规则的多边形。我们如何来计算这些田地的面积呢？这就大大增强了学生的质疑能力，激发了学生的求知欲望，教师再适时诱导，挖掘学生潜力，让学生大脑处于高度兴奋的状态，使学生在对这些问题的积极思维中去品尝学习的乐趣，从而充分调动学生的思维能力，激发学生创新能力。

二、建立新型的师生关系，营造和谐的课堂氛围

学生不喜欢“严肃”的教师，因而教师的教态要和蔼可亲。理解和关心是建立师生情感的纽带和桥梁。……