董仕

摘要：我国素质教育的不断发展，小学体育教学开始承担提升学生能力的重要使命，基于此，发挥小学体育跳绳的多样性是重要的事情。传统的体育教学方法已经无法应用到教学中，所以只有改变这种教学方式，才能让学生喜欢体育，并且对学习跳绳更有积极性。

关键词：小学体育；跳绳教学；激励教学

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）04-0016-01

随着课堂的不断改革，小学体育得到国家的重视，基于此，跳绳活动是一项难度比较低的教学内容，其能够体现学生的个性化发展，让学生之间能够了解互动的意义，所以该种教学办法深受教师和学生的喜爱。下文就对此进行详细说明。

1.激励教学的实际方法

（1）激励教学方法的内涵。对学生使用激励教学法能够让学生更加努力，其方式具体是指在教学中使用适当的方法让学生能够有学习的动力，并且对学习非常积极，从而能够有效提高教学目标。激励教学方法是一项比较综合学科，该方式不仅有正能量的激励，但是也会有负能量的激励。所以教师应该正确使用激励方法在小学体育中的实际应用上，尽可能将正能量激励发挥出来，这样才能有效提升小学体育的课堂发展。（2）激励教学方法的具体形式。对于激励的作用来讲，该教学方式可以分成负激励和正激励，但是如果按照该渠道进行区分，目前体育跳绳中有以下几种方式：首先，言语激励法，就是教师使用比较简练的言语，根据跳绳的主要特点和体育活动的基础特点为核心，使用语言对学生进行激励，让其能够自主开办跳绳活动。……