石玉琴

摘 要 教材是小学数学教学的重要媒介，小学生通过教材认识数学知识的基本概念，通过教师的引导了解数学基本概念的运作方式。为学生今后的数学学习打下了坚实的基础。游戏就是一切幼子生活和能力跳跃需要而产生的一种有意识的模拟活动。教育界对教学游戏的认知不仅相同，但是对教学游戏的价值却达成了一致的肯定认识。游戏与小学数学教学有着千丝万缕的联系，它们是一个相辅相成、相互促进的两个整体。文章通过对游戏教学法在小学数学课堂中的应用进行研究，看这两种元素融合在一起能产生怎么样的“化学反应”。

关键词 游戏化教学；小学数学教学；应用

中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0192-01

一、在小学数学教学中科学使用游戏

1.通过游戏导入教学内容

在小学数学教学过程中，课堂导入会对课堂教学质量产生巨大的影响。因此，在课程导入过程中，教师必须吸引学生的注意力，让学生调整状态，而游戏是集中学生注意力的有效方法。由于课间活动时，学生玩得比较开心，所以在刚开始上课时，他们的状态可能还处于课间游戏中。这个时候，如果教师能够利用游戏进行课堂导入，就可以让学生更加顺利地进入课堂学习的状态。

如在教学“对称、平移和旋转”时，笔者和学生玩了一个镜子游戏。所谓镜子游戏，就是让两名学生相互配合，一名学生做什么动作，另外一名学生就模仿着做。在这个游戏过程中，学生明白了对称的概念。……