苗菁

摘 要：分层教学法在体育教学中的应用，可以根据学生的认知、情感和身体素质的差异进行因材施教，制订合理、高效的课堂教学计划。文章通过对同年级四个班级的学生进行分层教学的实践，研究分层教学在体育教学中的具体应用。

关键词：小学体育；分层教学 ；应用；教学实践

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）17-0097-01

体育课程教学改革倡导体育教师关注学生的个体差异，在进行教学设计过程中，体育教师要树立面向全体学生、面向不同需求的意识，让学生的身体素质得到均衡的发展。在这样的背景下，教师对自己所带的五年级四个班的学生进行了分层教学，通过教学实践来研究分层教学法在体育教学中的作用。

一、研究对象

分层教学的实际应用是根据学生的个体差异将学生分成不同的层次，然后针对各个层次学生的具体需求进行相应的教学目标、教学方法等的设计，以更好地促进学生的个性化发展，激发学生的潜能。因为学生的性别不同会导致身体素质差异较大，所以教师将自己所带的五年级四个班的全体男生作为研究对象，参与研究的学生总人数为102人，研究的实验周期为2016年9月～2017年6月。

二、研究方法

第一种，观察法。在课堂教学中进行观察后，将学生们对体育运动的参与兴趣、能力和其他非智力因素等进行粗略的比较，然后将学生大致分层并分析比较分层教学的效果，以此为后续的深入探究做好参考。第二种，实验法。……