摘要：英语学习自我效能感对于学生英语知识的学习成效影响较大，因此实际教学中在突出学生主体地位的同时，需要提升学生的英语学习自我效能感，促使学生自我控制能力和自主学习能力得到提升，进而获得更加可观的成绩。新时期应该加强英语学习自我效能感的培养，规范英语学习行为，可将所学知识融会贯通、灵活运用，对于提升英语学习成绩意义深远。但是，纵观当前高中学生英语学习自我效能感培养现状来看，其中仍然存在一系列问题，英语知识学习兴趣不高，存在厌学情绪和教学理念陈旧等。故此，本文就如何有效改善学生英语学习自我效能感主观问题，提出合理对策予以实践。

关键词：英语学习；自我效能感；主观问题；学习素养；自主学习

在高中英语知识学习中，由于学科特性，学习难度较大，很多学生难以对英语知识提起足够的兴趣，学习动力不足，严重影响到英语学习成效。而英语学习自我效能感主要是强调学生英语学习行为的主观预测和判断，英语学习自我效能感越高，相应学生自我控制能力和自主学习能力越高，有助于养成良好的学习素养，提升英语学习成效。通过多年来相关学者的研究和分析，可以发现影响英语学习自我效能感的因素较为多样，需要予以进一步完善。加强对其研究，有助于为后续教学工作提供一定借鉴作用。

一、 英语学习自我效能感相关概述

（一） 学习自我效能感