董继影

【摘要】数学教育的最高目标就是让学生认识到数学的作用，并直接应用到生活中，学习数学，要热爱生活，注重对数学的综合素质的培养，学习数学，就是要学会探索，学会应用，学会合作学习，学会在课堂上创造轻松的学习环境，给未来的数学学习打下良好的基础。

【关键词】数学教育；学习素养；素质培养

克莱因说，“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。”数学这样有力地辅助了科学的发展，推动了社会的前进，在人类历史的发展进程中功不可没，而且数学是美的科学，但是很多学生觉得数学很枯燥，所以作为数学老师，在教学方面要别出心裁，要想方设法提起学生对数学的兴趣，提高他们在数学方面的综合素养。

一、教师要高度关注学生的问题意识

问题意识是指人的思维的问题性，即人们在认识活动中遇到一些难以解决的问题时产生的一种困惑、探究心理状态，这种状态促使学生积极思维，不断提出问题，分析问题和解决问题；在研究中我发现，培养学生的问题意识并不只在课堂教学中，课后同样要保护和促进学生的问题意识的形成；如当学生在课外自学遇到困难时，主动向教师请教提问，即使有些问题过于简单，我们作为教师的也要认真倾听。

二、学生在预习教材知识点时，引发学生提出问题积极性

预习是学生自学的一种方式，也是提高课堂学习效率的有效方法之一。……