韦有智

摘要 基于县区级及以上综合实践活动课程中心组在课程发展、教师发展和学生发展等方面的引领示范作用和突出贡献，提出农村小学也可相应成立自己的课程中心组，并论述了农村小学综合实践活动中心组建设的必要性、可行性、效益性及建设的原则和应注意的问题。

关键词 农村小学;综合实践活动;课程中心组

农村小学综合实践活动中心组特指地处农村，教学设施、师资队伍、学校管理水平相对滞后、村小教学点分散的农村小学在中心校教学中心的统一指导下，以教研活动为抓手，以综合实践活动骨干教师队伍建设为突破口，以提高综合实践活动课程实施质量为目标，切实为学校发展、教师发展和学生发展作出贡献的教学组织，是学校层面研究、实施、推进综合实践活动课程的核心教研组织。

一、农村小学综合实践活动中心组建设的必要性

对于农村小学而言，因其教学设施、师资力量和管理水平相对落后、村小教学点分散，能够开齐开足各门课程已属不易，难以达到“上好”的标准。特别是综合实践活动课程，需要学校、教师和学生共同开发实施，对于村小教师来说难度较大，学校现有的教研组、集体备课组通常情况下，只侧重于学科教学，聚焦课堂教学和备课研讨，难以破解这一难题。鉴于此，遵循机构对应和上行下效惯例，成立自己的课程中心组，意义重大。

1.课程建设的需要

“三级管理”课程难在基层。在第八次基础教育课程改革中，综合实践活动是义务教育课程计划所规定的必修课程，是“国家规定、地方指导、校本开发与实施”的“三级管理”课程。……