赖翔斌

摘 要：作为九年义务教育的基础学科，初中道德与法治课是提高学生综合素质的必修课程。随着教育改革进程的不断深入，情景教学法在初中道德与法治课教学中也得到了普遍的运用，教师在教学的过程中运用情景教学法可以有效地帮助学生提高学习的积极性，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，提高课堂的学习效率。

关键词：初中道德与法治课；情景教学法；兴趣

初中道德与法治课是培养学生良好的道德品质与行为习惯的爱国主义教育，传统教学模式下的课堂，教师多以讲为主，学生被动地接受知识，教学的效率得不到提高，学生的素养也不能得到有效的培养，所以教师需要采用一些能够激发学生学习兴趣的教学方法，而情景教学法则是一种非常有效和常用的方法。情景教学法主要就是教师为学生创设与课本内容相关的教学情景，借助生动的语言或者是音乐、图片来吸引学生的注意力，将课本上的文字变为一种情景，直观地展示给学生，从而加深学生对课本内容的理解，改变传统枯燥的课堂模式，提高学生学习的积极性。

一、情景导入——激发学生的学习兴趣

传统教学模式下的初中道德与法治课的课堂氛围是比较枯燥和乏味的，学生在课堂上表现得不太积极，没有很高的学习兴趣，教学的效率得不到提高。改变这种教学现状需要教师改变教学的方式，将学生作为课堂的主体，将课本上枯燥的文字内容用情景直观形象地展示给学生，让学生身临其境地去感受所要了解的知识内容，从而主动参与到课堂活動中来。……