刘继莹

摘 要：高效课堂就是在不讲究学生层次的基础上，能够让大多数学生参与其中，有效果地理解老师所教学的知识，能够激发学生的求知欲，最好的也能够调动学生的团体合作精神。但是要形成良好的高效课堂氛围，能够有疑而问，敢于提问才是重要的。

关键词：高效课堂；习题；求知欲；团队精神

现在的教学中，有很多地方采用了高效课堂这种教学模式，自我认为，高效课堂就是在不讲究学生层次的基础上，能够要大多數学生参与其中，有效果地理解老师所教学的知识，能够激发学生的求知欲，最好的也能够调动学生团体合作精神。提高课堂效果有很多途径，例如通过教学实验课进行，通过教师新课的授课过程进行，在实际生活中观察进行等等！由于教学的是初三学生，已经进入了后续复习中，所以在实施高效课堂的时候，主要在习题中进行，取得了不错的成绩。但是，在习题中怎么样更好地发挥学生的学习积极性，主动提出问题，并且学生能够抓住重点，进行分析和讨论，就需要老师在处理习题过程中有针对性地设计。

一、从习题答案的分歧中，引发学生主动提问的习惯

学生在学习物理的过程中，在课堂上，学生主要获取知识的方式是教师课堂的授课，但是这种方式往往有限，在时间和空间上都有局限性。所以学生在自学过程中获取知识、判断自己做题对与错的就是他们身边大量的辅导资料和答案。在这些种类繁多的课外辅导资料中，有的答案给出的说法有时会产生分歧。……