沈艳

摘 要：陶行知的教学主张比较集中地反映了教与学、教师与学生之间的关系。在教学过程中，学生是获取知识的主体，是学习的主人，如果不调动学生的积极性、主动性，让他们自觉地学习，主动探求，教师只管“教”或“教学”，也无法收到应有的效果。因此，让学生学会学习是教师的一项重要任务。

关键词：兴趣；学会学习；提问

兴趣是学会学习的关键，培养兴趣能激发学生学习的主动性。学生有了兴趣还要有方法，作业的设计，小组的合作，问题的思考等都是帮助学生走上学会学习道路的向导。教师只有“教学生学”，教给学生学习方法和钥匙，启发他们的思维，培养他们的自学能力，才能“探知识的本源，求知识的归宿”。本文从以下几个方面探讨了如何让学生学会学习。

一、培养兴趣，激发学生学习的主动性

1.联系生活

学生所学的每篇课文，虽然具有一定的抽象性，与生活有一定的距离，但毕竟是生活的反映，学生只要借助头脑中已有的生活经验，对新知识进行同化，对原有知识进行顺应，就会掌握新知识，建构新的知识结构。教学中教师的一项重要任务就是找准课文与生活的衔接点，唤醒学生头脑中的经验知识，产生切身感，引起学生的注意，激发学生的学习动机，促使学生对学习内容进行主动探究，通过复习以往的知识，对已有生活经验与新知识进行整合，从而产生更多更深的感触与体验。例如：教学《再见了，北京！》一课时，让学生体会……