彭正延

摘 要：新课改理念像一阵春风，吹醒了沉醉于传统教学的广大教师，它给教学带来了新变化，让课堂更有生机与活力。在新理念的指导下，在小学英语教学中，教师将学生作为主体，给学生原本沉闷的课堂注入趣味，注入活力，注入新动力。因此，就新课程理念在小学英语教学中的应用进行探讨。

关键词：新理念；新教学；和谐氛围；学生主体

新课改带来的不仅是教师传统观念的变化，还有教师角色、教学行为、教学方法的变化，体现在课堂上，就是师生角色变化、氛围愉悦民主、评价更重激励、情境精彩多样。笔者结合自己的教学实践，谈谈新课改理念带来的英语课堂变化。

一、以学生为主体，教师由传统的教授者变为组织者、协作者、引导者

传统教学中，教师是知识的权威，学生学习的知识以教师教授的知识为主，以课本和教师传授的知识为主要学习任务，他们被动学习，缺乏自主性和独立性，这种师生关系明显是不平等的，是不利于学生发展的。新课程理念下，要求教师改变角色，以学生为主，以学生的学习规律、学习基础、学习能力、学习需求为参照，客观了解学生，主观上以学生需求为主，做学生学习活动的组织者、协作者、引导者。教师是教学学习的组织者，主要任务是加强师生互动，沟通情感，融洽师生关系，使学生愉悦地参与认知活动；教师是教学学习的协作者、引导者，主要任务是提出问题时先让学生自主思考解决，在学生……