蒋改红

摘要：数学阅读有利于培养学生数学学习习惯。教师要激发学生的数学阅读兴趣，采取多种方式，教会学生阅读方法，让学生在阅读时学会思考、学会比较、学会动手，真正发挥阅读的作用。除了培养其良好的阅读习惯，同时还要培养学生同中求异、异中求同的意识，体会数学知识的广泛性，将数学核心素养教育目标落到实处。

关键词：小学数学;阅读;学习习惯

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

文章编号：1009-010X（ 2018）01-0058-02

一提到阅读，大家头脑里出现的就是语文经典文章，再或者就是英语文章，较少联系到数学学科。长期以来，在数学课堂上经常看到学生不停地算、练，大部分数学教师并不经常指导学生阅读数学。

苏霍姆林斯基说过：“学会学习，首先要学会阅读。”叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”要想使学生最终实现独立自主地学习的教育目标，就必须重视培养学生良好的阅读习惯，引导学生如何进行数学阅读至关重要。叶圣陶说：“教育就是培养好习惯。”《义务教育数学课程标准》中明确提出：“要注重培养学生良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。”要想培养学生良好的数学学习习惯，必须从数学文本阅读开始;要想学生掌握恰当的数学学习方法，也要从数学文本阅读开始。学生不能认真阅读数学课本，就不能掌握数学学习方法;学会数学学习，首先要让学生学会数学阅读。 一、激发兴趣 数学阅读，给我们一种科学地、理性地观察世界的视角。数学也是一种语言。……