洪秋丽

摘要：崔峦说过：“写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。”如何充分利用语文课堂的10分钟，指导学生写好字，“三步书写体验”写字教学的开展，在这方面进行了点滴探索。

关键词：小学语文;写字教学;三步书写;基本要求

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（ 2018 ）01-0022-03

写字教学是小学语文课程中重要的组成部分。《义务教育语文课程标准》在每个学段都把识字与写字放在了第一位，可见识字与写字的重要性。在关于写字的具体建议中，课标指出：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”

一、现阶段小学写字教学的现状及成因

根据课标关于写字的具体建议，各地纷纷出台相关的写字课程，很多地区专门开设了每周一节的书法课程，由专门的书法老师进行相关的书法指导，有些学校还专门聘请书法家来进行软笔的教学指导。但是，令人遗憾的是，身为语文教师，却遗憾地发现，学生的书写水平是一届不如一届，甚至连最起码的写正确、写清楚、写工整的基本要求都达不到。有的老师布置的笔头作业过多，学生天天疲于应付。学生对写字提不起兴致，一提到写字，就想到要完成一堆作业，写字成了他们思想上最大的负担。……