桂梅

摘要：在中学化学教学的过程中，教师要想提升教学工作有效性，就要合理创设相关情境，制定完善的教学方案，明确相关教学目标，根据国家的课程标准，对各类教学内容进行协调与控制，保证在未来发展的过程中，建立多元化的教学机制，充分发挥情境教学方式的积极作用。

关键词：中学化学；有效教学；情境创设

一、 引言

中学化学教师在教学工作中，要制定完善的教学方案，通过情境创设的方式，为学生营造良好的体验环境，在情感体验的过程中，制定针对性的教学方案，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效果，满足当前实际教学需求。

二、 情境创设相关特点分析

对于情境创设而言，应当将情感与景象融合在一起，其中，情感主要是学生的情感体验，能够培养其学习动机，而景象主要是学习环境，指导学生更好地了解文化知识，参与到相关活动中。通常情况下，在情境中不仅包含学生的专业知识，还有问题与任务，能够渗透学生的情感，调动其学习动机。具体特点为以下几点：

第一，真实性特点。在情境创设期间，其具有一定的真实性特点，与学生的实际生活相互联系，在生活现象的融合之下，指导学生对自然界与社会科学等进行探究，在一定程度上，能够凸显化学知识中的背景内容，使得学生在情境中更好地理解新知识，通过真实的环境产生直接体验，总结学习经验，出现准确的理解与认知，保证学习效果。

第二，针对性特点分析。……