王素雅+赵洁+杨洪玉

摘要：阅读教学的研究在英语教学中一直得到普遍关注，探索关联理论是否有助于提升高职学生阅读能力及水平具有重要意义。本文首先分析了关联理论对英语阅读的作用，然后细致阐述了该理论下的英语阅读教学策略，旨在为相关的英语教学工作者和英语学习爱好者提供参考。

关键词：关联理论；高职英语；英语阅读

一、 关联理论对于英语阅读的作用

关联理论属于语用学范畴，是语言学的一个分支，它从一种崭新的角度研究言语交际，解释交际中出现的问题。其中会话含义理论、言语行为理论早已被语言学者们所熟知并广泛地应用于教学与实践。1986年，Sperber和Wilson合作出版了《关联性：交际与认知》一书，它将语用学的重点转移到了认知理论上来，从而奠定了认知语用学的理论基础。关联理论对英语阅读的作用主要有以下三个方面。首先，应用关联性理论进行教学，在课堂上学生的积极性普遍有所提高。在阅读文章时，他们能够主动地激活头脑中的相关知识，并结合自身对相关主题的知识背景去寻找有线索有价值的信息。第二，学生对于阅读课的兴趣在逐日增加，而且他们会主动在课外做一些相关的阅读训练，包括阅读英文的小说、報纸和杂志。再次，学生的阅读速度明显加快，阅读策略也较之以前更加科学，整体阅读水平普遍有所提高。第三，对于教师，在阅读课教学中所运用的教学策略也有所改变。……