曹祎

【内容摘要】词汇是英语学习的基础，然而目前的词汇教学情况堪忧。高中阶段学生要掌握的词汇很多又及其繁杂，传统的词汇教学方式让学生一味死记硬背，苦不堪言，所以词汇教学创新势在必行。学生要掌握适当的方法技巧自主学习词汇，教师要提高改进词汇教学方法。

【关键词】词汇教学 模块词汇 考纲词汇 阅读词汇

词汇是学英语最基本最关键的部分。如今，阅读教学已开展得有声有色，写作教学模式也有了创新，语法一直是大家关注的话题，但是词汇教学却停滞不前，过于老套。

一、詞汇教学的现状

在很多高中，甚至初中小学，教师对于词汇的教学模式过于传统，常常一周花一两节课进行专门的单词讲授。授课方式也不太科学，常常教师带着学生一起读几遍，然后让学生读读熟，这种现象在农村学校中尤为突出。读完单词后，教师常常自己讲解单词的各种意思，用法，让学生记下来，学生只是机械化记忆，这种“填鸭式”的灌输方式让学生苦不堪言，先死背大量单词，再死命记住各种意思，用法，学生在被动学习过程中毫无乐趣而言，甚至失去学英语的兴趣。

二、高中阶段的各类词汇

1.模块词汇。《牛津高中英语》有11个模块，一共有39个单元的单词，这些单词在平时的教学过程中要求学生会读，会拼，掌握各种意思，用法。这些单词是整个高中学习阶段最主要的部分，学生在基础年级时已经掌握得差不多了，到了高三再次巩固，熟记这些词语，这也是学生最基本的词汇积累，做阅读写作的基础。……