赵文芳

英语学习中有这么一句经典的话：没有语法很多事做不了，没有词汇什么事都做不了。既然英语词汇的掌握对英语学习这么重要，那么我们教师采取相应的词汇教学策略帮助学生掌握好英语词汇。那么，什么事词汇教学策略呢？英语词汇教学策略有哪些呢？下面我们将分别进行讨论。

一、词汇教学策略的界定

教学策略用来指教学活动的顺序安排和师生间连续的实质性交流，指为实现预期效果所采取的一系列有用的教学行为。词汇教学策略是建立在词汇学习策略基础之上的策略。词汇教学策略就是指教师根据学生的认知和目前的英语学习水平以及词汇本身的特点，有意识地引导学生朗读、识记和运用相关词汇的方法和技能。词汇教学一般来说应该包括以下四个方面的内容：词义，用法，词汇信息，词法（各类词的不同用法，如名词的可数与否、动词的及物与否等）。由于学生的认知水平和英语水平不一样，以及词汇本身的难易度不一样，教师在实施词汇教学策略的时候，也应该有所区别：在教授七年级学生词汇时的策略侧重点应该和在教授九年级学生词汇时的策略侧重点应该有较大的差别。同时，在我们看来，任何的有效的词汇教学策略都必须能够满足学生目前的学习需求并能够引起学生的学习兴趣。因为初中生学习自控力比较差，自主性不强；理性思维弱于感性思维，学习过程中基本是凭个人喜好进行的。……