方嵘

摘 要：小学数学是实施素质教育最重要的一门课程，课堂教学是培养学生自主探索能力的滩头阵地。本文从钻研教材、设置情境、设计问答、贴近前沿、合作探究五个方面论述了构建小学数学有效课堂，实现小学数学教学有效性的目标。

关键词：小学数学；有效课堂；有效性

小学数学是实施素质教育最重要的一门课程，课堂教学是培养学生自主探索能力的滩头阵地。教师在数学教学中要注意良好的学习氛围的营造，引导学生热爱生活，在贴近生活中丰富自己的数学知识。学习中，学生着重弄懂数学知识形成的历史和由来，学习的数学知识怎么和生活相结合。那么，我们怎样着力构建有效课堂呢？

一、突出主体，为有效课堂打造学习力

教师必须对传统的教学方式和方法进行改变，以学生为主体，把学生当成课堂的主体，改变传统教学中教师唱主角的教学模式，退而求其次，教师成为学生学习的引导者和合作者，这是新课改提出的鲜明要求。新课改明确要求突出学生主体地位，教师要充分发挥引导者、合作者的作用。教师在课堂中进行的教学设计是要召唤学生头脑中存在的旧的知识体系，并且研究和新的知识体系间的联系，让学生积极主动地学习，对学生的学习能力进行培养，促进学生的全面发展。因而，构建小学数学有效课堂，就要求教师在头脑中确立以学生为主和尊重学生主体的观念。

例如，在教学苏教版四……