刘南昌

摘 要：教学中教师应当针对学生的特点设计出个性化的作业，发挥出作业引领学生成长的价值。教师应善于设计出分层作业、实践作业、趣味作业、自主作业，促进学生核心素养的提高。

关键词：个性化；数学作业；高效发展

一直以来作业都是教师用来拓展学生学习知识的延伸手段。但是在实际教学过程中，学生的作业基本上是数量多、内容陈旧、形式单调，这样的作业不仅无法巩固学生对所学知识的掌握，长期如此还会影响学生对待作业的情绪，使学生产生作业方面的负担。为了提高学生做作业的积极性，顺应教育改革的潮流，教师应当针对学生的特点设计出个性化的作业，以此转变学生对待作业的态度，发挥出作业真正的价值。以小学数学作业为例，我们可以从以下几方面着手：

一、设计分层作业，适应不同水平学生的发展

学生是学习的主体，是教学的主要服务对象，但与此同时每一个学生又都是一个独立存在的个体，这就造就了学生与学生之间的差异。在一个班级中，每一个学生的学习水平以及行为习惯都是不同的，因此教师在设计数学作业的时候，可以考虑分层次设计，根据学生学习能力进行分层，设计难度不同的作业，让每一个学生都能够在学习过程中得到发展，享受成功的喜悦。

例如在学习圆柱与圆锥的时候，为了满足不同学习水平的学生的发展，笔者根据学生的实际情况设计了三个层次的数学作业。……