孙卿卿

[摘 要] “赶不上的进度、做不完的试卷”，这是高中数学给师生留下的最为深刻的印象. 在这样的氛围下进行的学习只能导致学生越学越压抑，越学越疲倦.提高课堂效率，教师必须要在课前做好充分的准备，同时还要关注课堂教学的有效性，并有意识地引导学生展开自主学习，这些的做法都是效率提升的可靠策略.

[关键词] 高中数学；课堂效率；提升策略

高中数学一直给学生一种疲于奔命的感觉，如何让学生能在学习中更加从容有度呢？笔者认为，这需要广大数学教师能认真思考我们的教学，研究提升课堂效率的基本策略.

[?] 教师在课前要有充分准备

因为教学活动是学生和教师的双边互动，而且相关活动还存在着一定的规律性，需要教师在课前要进行充分的预设. 为此，教师在走进课堂之前，应该从以下三个方面做好相应的工作.

1. 要做到心中有课标

教师在进行教学任务的时候，应该要明确课程标准对教学内容的具体要求，绝不能按照自己的经验来安排教学，更不能因为作业中涉及怎样的知识和能力，在教学中就对此进行侧重.

例如引导学生认识“三角函数的诱导公式”时，我们要知道这一部分的要求是让学生掌握正弦函数、余弦函数以及正切函数的诱导公式，学生要通过这些公式将任意角的三角函数转化为锐角的三角函数，而且能够在此基础上对三角函数进行化简处理、进行运算或完成恒等式的证……