马金华

摘 要：在小学管理体系当中，班主任扮演者重要的角色。其不仅要关注学生的学习和生活，还需关注其人格成长和素质培养，促进其综合素质水平的有效提升。班主任在管理小学班级时，必须充分运用沟通艺术，通过有效沟通和交流促进班级有效管理，实现学生学习环境的有效营造。

关键词：沟通艺术；小学班主任；班级管理；应用策略

随着教育改革步伐的不断加深，传统的教育方法已经不能满足现代教育的需求，所以，当小学班主任在进行班级管理工作时，应该更加民主、平等的对学生进行管理。教师只有与学生进行平等的交流和沟通，才有可能对学生进行有效的管理。本文针对沟通艺术在小学班主任管理工作中的实际应用进行分析和研究，希望给小学的班主任一些借鉴与参考。

1小学班主任沟通工作的现状

1.1沟通方法单一

当前很多班主任在和学生沟通的过程中，采用的方法过于单调、简单，喜欢给学生讲大道理，进行惯常的说教，结果常常引起学生的反感和厌恶，不但达不到教育的目的，反而让学生对老师产生抵触情绪，此外针对一些较为调皮的学生，部分教师还习惯采用压制的方式来管理，结果让学生感觉人格得不到尊重，自尊受到伤害。

1.2沟通缺乏正确的态度

教师在沟通过程中缺乏正确的态度主要表现在两个方面，首先很多教师在解决事情的过程中习惯性偏袒所谓成绩好的学生或是自己喜欢的学生，结果让其他学生产生很强烈的教师偏心的感觉，这种行为非常不利于学生心理的健康成长；……