甘守英

摘 要：众所周知，英语作为基础教育阶段的核心课程，在新课程标准的要求及改革背景下，我们既要培养学生的语言运用能力，也要培养学生综合素质的学科目的。我们的课堂教学内容及教学方式应力求能够激发学生的学习兴趣、好奇心及求知欲的教学效果。而为学生营造良好的英语语言学习氛围，使他们学习保持积极性、主动性，从而“愿学、好学、乐学”，激发他们的英语学习兴趣、提高他们的学习效率，这是作为英语教师的我们值得深思的关键问题之一。下面笔者就谈谈在日常教学中的几点体会。

关键词：英语教学；学习氛围；兴趣；主观能动性

一、营造良好的课堂氛围，激发学生英语学习兴趣

我们的母语是汉语，母语（mother language or native language），这说明我们对它就如同对自己的“母亲”般熟悉，那还会难吗？加之我们周围的语言环境——大家都是说汉语，那么我们学习汉语的难易度就可想而知——容易且有利；然而英语学习就不同了，它作为一门外来语言，与汉语有着很大的文化差异，这就对我们的学习本身有着一定的障碍，再加上周围环境不利于语言的交流及应用，学生们拥有的只有在课堂上短短的几十分钟，有的学生甚至一节课下来就没开口说过一句英语……他们缺乏说英语和练习语言的语境，这不但对学生们学习英语极为不利，而且会导致大量“哑巴英语”者出现。因此，营造良好的英语语言氛围，激发和促进学生的学习兴趣，让他们快乐地学习英语就显得尤为重要。