蒋万里

摘 要：信息技术的发展日新月异，逐渐深入到人们生活的方方面面，了解并能良好地运用信息技术已经成为社会生存的必需技能。作为初中必修课之一的信息技术，其教学目标就是让学生理解并掌握信息技术知识与技能。

关键词：有效教学；分层教学；合理评价；分组合作

随着新课程改革的到来，初中信息技术教学已经由过去的教师主体转变为学生主体。教师在教学中已经不再是高高在上的指挥者，更重要的是在学生进行自主学习的过程中的组织者和引导者。初中信息技术教学的过程是学生自主探究的过程，教师要针对学生的学习能力实施有效教学，让每一个学生都能在教师的引导下进入自主学习的状态中，实现高效教学。

一、以生为本，以学定教

信息技术的教学要建立在学生目前的信息技术能力的基础之上，一切脱离了学生实际的教学都是一场空谈。教师可以将实际的信息技术教学知识点做成一个个知识模块，让学生在案例中进行思考交流。教师在授课之前要了解学生已经具备的计算机技能，在根据学生的需求以及教学目标选择学生喜欢的教学方式进行有效教学。

二、以生动的情景故事为新课导入基础

良好的开端是成功的一半。同理，精彩的新课导入教学部分也是衡量一节课是否成功的绝佳办法。教学活动中，教师运用正确的教学策略，以趣味十足、引人入胜的情景将学生的注意力牢牢把握住，不仅做到了师生间的良好互动，也进一步激发了学生的学习兴趣、学习热情与学习欲望，使学生深刻认识到信息技术课不只是上网冲浪那么简单，关键是学到应用知识。……