姚志峰+和学新

摘 要 学校教学改革是其根据自身生存与发展需求而启动的内部调整或变革，但外部社会因素对改革的顺利实施举足轻重。社会压力对教学改革的影响如影随形，社会主体的改革倾向对改革的实施能够产生直接影响。而成功的学校教学改革需要关注社会主体的存在，重视社会力量参与的价值，建立有效的社会参与机制，创建教学改革的社会共同体，构建学校内部改革机制和外部参与机制有机结合的教学改革体系。

关键词 社会参与 教育主体 社会主体 教学改革

教学改革是社会对学校教育提出的要求，是必然趋势。根据已有的经验来看，社会参与不足的教学改革将会受阻甚至失败。社会主体有参与教学改革的要求，也有参与的自由。但教学具有专业性，教学改革也是学校的专业创新与行业发展，社会群体虽是学校教育的利益相关者，但毕竟术业有专攻，所以，要不要社会参与，谁来参与，以及如何参与等问题摆在改革者面前。在教育改革背景下，社会参与已经成为教育发展的必然要求和趋势，探索学校教学改革中的社会参与机制，则有利于发掘社会主体对教学改革的驱动价值。

一、阻力相随：学校教学改革的社会境遇

由教改实践经验可以发现，凡是成功的改革，除了有政府支持和一整套优质的教育理念和教学方法保障之外，都有合适的社会土壤，是在无社会阻力，或者得到社会支持的前提下进行的。……