吴昊

摘 要：韩语专业教学的根本目的，就是要发挥韩语语言的实用性价值。文章就现阶段韩语专业实践教学存在的问题、韩语专业实践教学模式的改革进行探讨，以帮助教师运用更加具有目的性的实践方式培养韩语应用型人才。

关键词：韩语专业；实践教学模式；教学改革；人才培养

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）30-0021-01

为了培养具备专业化能力的韩语类人才，我国的一些高校都设置了韩语专业。就目前的情况来看，韩语专业的教学重点在向理论方向倾斜，这种倾斜有利于理论的突破，但是对于应用型人才的培养却十分不利。而要改变这种教学现状，就必须进行韩语专业实践教学模式的改革。

一、现阶段韩语专业实践教学存在的问题

就现阶段的韩语教学来看，理论教学在不断突破，实践教学却存在着诸多问题。

（1）实践性相对偏弱。实践性偏弱是目前韩语专业实践教学中存在的一个突出问题。此问题主要表现为三方面：第一是实践性教学在整体韩语教学课程体系当中的比例较小。由于实践课程的课时被压缩，整个实践教学的时间比较紧，导致诸多实践类问题不能及时解决。第二是教师的教学实践性比较差。目前的韩语专业教师，即使是从事实践教学的教师，也存在着实践能力不强的情况。学生的学习目标是进行实践的提高，而个别教师的教学水平使学生得不到较好的培养，导致学生的实践性比较弱。第三是学生的实践积极性不高。……