曾艳

【摘要】 新课程改革对高中教学的要求是“构建以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信息技术为标志的课程体系”。高中数学教学作为高中的基础学科，应当首当其冲践行新课改的教学要求，革新教学方式，构建多元的教学手段，提高学生的主观能动性。现代数学教育更注重与学生生活实际、身心发展相结合的教学方法，除了培养学生的学科素养，还需要“立德树人”，培养学生的思想道德观念，为学生树立正确的情感态度、正面的精神面貌作努力。如何在数学教学中找到德育的切入点，进行德育渗透，是值得我們教育工作者研究和思考的。本文从自身教学经验出发，结合国内外文献资料，旨在深入探究在高中数学教学中渗透德育教育的方式方法。

【关键词】 高中数学 德育教育 实践经验

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-042-01

0

1. 立足教学内容，做好德育教学准备工作

1.1挖掘教材中的数学之美

高中数学教学立足于教材。包含高中数学中所有的重点和难点。要渗透德育教学，教师的首要任务就是挖掘教材中的数学之美，结合数学学科特性渗透德育教学。教材中往往蕴藏着一些可以进行德育教育的材料和延伸部分，是综合性的学习材料。如几何图形的对称美、数学符号的抽象美、解题思路的异曲同工的美等，都是数学学科的独特之美。而教师要做的，就是引导学生发现数学的魅力，让学生对数学学习产生兴趣，享受并乐于参与教学活动。……