曾丽萍+陈玉娣

【摘要】 本文中，笔者就课题组研究引起的对数学家庭作业设计展开了一些思考。

【关键词】 课题组 数学 家庭作业设计

【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-082-01

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一、问题提出的背景

从教多年来本人及同行都对学生的家庭作业问题感到困惑。老师布置的作业，成绩好的少数同学还能按时完成；但很多中等同学只完成一部分，另一部分往往就“参考”成绩好的同学了；班里成绩不好的学生，要么不做，要么全部“参考”别人，而且字迹潦草，敷衍了事。造成这样的结果，原因是：第一，父母都在外面打工，家里只有爺爷和奶奶，他们又有很多是不识字的，无法对孩子的家庭作业进行检查，现加上对孙辈的溺爱。所以这类家庭中的孩子比较会钻空子，家长、老师两头撒谎，家庭作业根本无法完成。第二，有部分家长有辅导孩子学习的时间和精力，可部分家长不懂方法，只靠填鸭。也有部分家长让孩子重复大量相似程度的练习，毕竟孩子的精力有限，为了应付家长和老师的检查，这些孩子就仅仅为了完成任务而去做，质量也就可想而知了。第三，老师布置的家庭作业有不恰当的地方。因为孩子都是不同的个体。同样题目对于有的孩子来说很容易，面对于有的孩子来说又太难了。特别是近几年的课改给学生的冲击更大，数学课外实践作业几乎完成率为0.随着课程改革的不断深入，作为数学教师不但要关注课堂教学的有效性，更要关注家庭作业设计的有效性。……