郑娇芬

摘 要：教育改革使得初中数学教学的整体情况发生了比较大的改善，但是总的来说，还存在许多问题，比如后进生现象始终存在、学生的数学核心素养没有有效的形成。出现这些问题的根源就在于，数学老师在教学过程中的课堂导入环节没有掌握有效的策略，使得课堂教学缺乏有效性，学生学习起来接受比较困难，整体水平很难有效提升。鉴于此，必须要探索出课堂导入的有效策略来促进课堂教学效率的提升。

关键词：课堂导入；有效策略；初中数学

我国初中数学教学现存的很多问题都是由于在导入环节没有掌握科学的策略所导致的，在现阶段想要改变这种现状，必须要探索出有效的导入策略。课堂导入对于学生的学习来说是非常关键的一部分，就像文章的摘要对于文章的作用一样重要，阅读者通过文章的摘要可以了解文章的主要内容，学生通过老师的课堂导入环节也可以对课堂教学的内容进行整体的把握。当前时期，在初中数学课堂上，很多老师的导入环节都存在许多问题，也许教育理念的落后存在一定联系，对这种现象的改变，还需要从多个层面做出改变，促使老师掌握正确的导入方法。

一、通过问题导入教学内容

这种导入方法的运用原理，就是通过设置一些问题，让学生产生一定的疑问，通过问题悬念的设置来增加学生的好奇心，从而促使学生产生很强的求知欲，在之后的课堂教学中，能够保持全神贯注，从老师的教学中寻找问题的答案。……