刘玲　芦晶晶

摘 要：大学英语是高等院校学生的必修课，其教学有效性的实现，对于高素质人才的培养以及提升高等教育的整体水平等方面都会起到极为重要的作用。该论文在探讨大学英语课堂有效性教学内涵基础上，针对当前大学英语课堂教学中存在的相关问题，提出了提升大学英语课堂教学有效性的对策。

关键词：大学英语；课堂教学；有效性

随着我国经济的快速发展，社会对英语人才表现出旺盛的需求，不仅体现在数量上，而且在质量、层次和种类上均提出了更高的要求。然而，由于整体社会环境、高校教育教学体系等外部原因和学习动机、教学方法、教学内容等内部原因的共同制约，我国的大学英语教育明显滞后于形势的要求。从事大学英语教学的工作者们应该担负起一份责任，通过积极的研究和实践，寻找提高大学英语教学质量的可行办法。

在我国，大学英语学习者对课堂依赖性很大，课堂是学生进行英语学习的主要场所，这就要求教师能够掌握有效的课堂教学策略，以提高课堂教学效果，改善教学质量。大学英语教学应该重视有效的课堂教学，要向课堂要效益、要效果，并且将大学英语教学成果延伸到课堂外。然而，我国大学英语课堂有效性的现状并不让人乐观，主要表现在课堂教学忽视了对学生在英语学习态度、情感、兴趣等方面的培养以及学习策略的培训。学生无法对英语学习形成主观价值感，进而影响学习效果。……