贺正素

摘 要：小学阶段，数学是教学重点，作为基础学科，学生的数学计算能力提高也是非常值得重视的方面，在此过程中，本文以有效教学阐述，积极分析了相关数学计算教学的策略，希望能够激发学生学习兴趣，也为数学教学水平提高尽有效助力。

关键词：小学；数学教学；计算教学；策略

计算是小学数学教学的重要教学内容，通过培养学生的计算能力，奠定他们的数学基础与逻辑思维，提升他们的反映速度与计算速度。小学数学教师在开展计算教学的时候，必须要明确学生的学习主体地位，通过合理的引导，促使学生主动学习、乐于学习，通过这样的方式，保障计算教学有效性。

1明确如何采用课堂教学方法

小学生的自制力较差，好奇心重，因此在课堂上不易集中注意力，在进行训一算教学时，若老师直接运用传统的讲解练习方法，学生会失去学习兴趣，对此，教师要创设情境教学，吸引学生的学习兴趣。

比如：在学习“除法”时，教师可以在课堂上运用梨子或者是苹果来进行演示，将6个苹果平均分成三分，让学生上台演示分法，得到6÷3=2的结果，在实践中学习能够加深学生对于知识的理解和记忆，对于小学生计算能力的提高具有重要意义。

2积极采用适当的引导

虽然学生是计算学习之中的主体，在计算学习中占有很重要的地位，但是教师所具有的引导作用也同样重要。在计算教学中，如果将学生的主体地位特别突出，为学生设计大量的计算练习，有时候会取得相反的效果。……