梁青

摘要：在农村小学教学中，学生语文表达能力的培养尤为重要。一、平时注重持之以恒的积累；二、在课堂教学中注重语言表达的训练；三、为学生提供表达的环境，给学生展示自我的机会。

关键词：积累；训练；实践

在农村小学教学中，学生不愿说，不敢说，不会说的现象普遍存在，语言表达能力不容乐观。农村缺少说普通话的环境，家长语言的不规范给孩子带来不利影响；农村数目众多的留守儿童，缺乏与父母应有的语言交流，年老的爷爷奶奶与孩子的交流往往是不规范的；家长不够重视，孩子没有阅读积累的习惯。因此小学阶段培养学生语言表达能力就要从一、二年级抓起。

一、在平时注重持之以恒的积累

语言表达需要积累，没有积累也就没有倾吐，没有吸收也就没表达。在农村，多数家长都不会陪孩子阅读，所以刚刚上一年级的学生大多是没有阅读习惯的，他们甚至没有适合他们的读物。因此，刚刚入学时，我会建议家长为孩子准备适合他们的读物带到学校，由我陪学生们在每天固定的时间里进行阅读。阅读在起初是有一定难度的：学生们既不认字也不会拼音，因此阅读兴趣索然。为了激发学生的阅读兴趣，我会先让学生自己阅读十五分钟左右，然后，我会在阅读最为认真的学生中选一本书给大家朗读。我读书的时候生情并茂，表情夸张甚至手舞足蹈。从学生兴奋的眼神中，我能感受到他们已经被故事深深地吸引了。……