如克叶木·吾买尔

摘要：初中数学教学存在的问题主要是两个方面，第一是教师的教学理念与方式存在偏差，第二是学生的学习方法有待优化，本文主要从这两方面找出差距与对策。

关键词：初中数学；问题；对策

初中数学教学通过改革尝试有了明显提高，但在具体实施过程中还存在一些不足，找出问题结症与解决问题的对策有其现实意义。

一、主要问题

1.教师对教学理念运用不足。在初中数学教学过程中，大部分的数学教师只对新课程的教学理念学习进行重视，但是却不能很好的将教学理念融入到教学活动之中。同时还有一部分的教师认为讲得越多，学生学习的越多，因此在课堂上采用“满堂灌”的方式，从而忽略了学生的学习能力和接受能力。此外，对于教师的评价一般都只停留在了更正和重复的层面上，没有引导学生进行适当的延伸，这在一定程度上限制了学生的思维发簪。

2.教师教学方式存在偏差。一部分的初中数学教师只重视课堂提问，很少对学生进行启发，甚至还有的教师把提问式教学和启发式教学相提并论，使得在整堂数学课上，教师不断的提问。同时教师提出的问题没有经过精心设计，缺乏针对性，并没有给学生留下充足的思考空间，导致学生无法跟上教师的思维，最终造成教师提出的问题只是流于形式，并没有任何实质上的意义。

3.过分重视学生成绩。由于受到我国应试教育的影响，很多初中数学教师将学生的成绩分数作为教学目标。……