许翠萍

【摘要】导学案是引导学生进行自主学习的有效载体。导学案主要由导学内容、导学问题和导学练习组成。小学语文导学案的设计要基于单元主题，确定导学内容；基于学生认知，设计导学问题；基于课文内容，设置导学练习。

【关键词】小学语文 导学案 设计策略

导学案是一种有效的学习载体，现在导学案的运用范围越来越宽泛，其中就包括在小学语文阅读教学中的运用，且成为小学语文课堂实现转型的重要推力。导学案主要由三大要素组成，其中包括导学内容及导学问题，此外还包括导学练习。教师在设计导学案时，需要与教材实际相联系，且注重结合学生的实际情况，以便能有效发挥导学案所具有的价值功能。

一、基于单元主题。确定导学内容

人教版小学语文教材的编写，在阅读课文的设置上是以单元主题式的形式进行。各个单元中的所有课文，均以单元教学目标作为自身的具体目标。不过，很多教师对此则没有注重进行整体把握，在编写导学案时往往只注重结合单篇课文的内容进行，显然，这是一个常见的重大误区。有效的“导学案”应该是基于单元主题确定导学内容的，这样，才能充分突显“导学案”的实效性。

以《自己的花是让别人看的》（人教版小学语文第十册）这一篇课文的教学为例。笔者在编写该课的导学案时，先对该单元的阅读主题进行深研，并在这个过程中发现本单元所有的课文均围绕“异国风情”这个主题进行授课目标设置。……