季荧霞

【摘要】随着教学课程的发展，对于小学数学的教学方法也提出了新的要求。儿童学习是依靠经验思维的，新课程理念强调在数学的学习过程中把学生的生活及其个人直接经验作为教学的起点，要关注儿童视角，尊重儿童认知。创造课堂实践体验，能让学生更容易记住知识。

【关键词】数学教学 实践 体验式教学

新课程倡导“人人学有价值的数学”。所谓有价值的数学，就是潜意识中培养学生学习数学的“形成性影响”，让学生体验数学的奥秘，学会运用数学原理，学习数学过程中不再感到枯燥乏味。数学中有许多公式和原理，这些内容在小学课本上非常抽象，难以理解和运用。如果教师在课堂上只注重死板讲解和演算，就会使数学教学变得枯燥乏味，不利于学习数学。故在教学过程中，要让学生参加到学习的实践中。

俞正强老师说：“尊重学生，是评估教育发展的一个视角；如何尊重学生，这才是问题的根本。不以大人的思维代替学生的思维就是一种尊重。”笔者认为，儿童学习是依靠经验思维的，一方面数学课堂教学要充分利用学生的已有认知，把生活中的经验认识迁移到科学的数学认识；另一方面要创造情境让儿童体验并亲历，充分对新知识进行回味和解剖，在学习中强化自己的情感活动，在体验中把理解到的知识和原有认知相融合，充实原有认知。

体验式教学包含了学生对于知识的亲历和实践。学生在数学的学习中充分的对知识进行回味和解剖，在学习中强化自己的情感活动，并且在實践中学习和理解到的数学知识，可以和原有的数学知识相结合。……